- 狙い
- 円柱のカタチや紙コップのカタチでフシギを発見し、なぜそうなっているの？と探求し、実際に人の役に立つものを作ってみて、みんなの役に立つことの楽しさを学びます。
- 対象教科
- 道徳「創意進取」「勤労」、総合の時間、算数、国語等
- 活用方法
- 職場体験の一環、キャリア教育、算数で円柱を教える時など
| 対象 | 小学校全学年 |
|---|---|
| 監修 | 先生、指導者 |
| 所要時間 | 45分～90分 |
プログラムの流れ
- カタチのフシギを発見する。
- なぜこんなカタチをしているのか探求する。
- 実際に人の役に立つものをつくる。
- 人の役にたつことの楽しさを学ぶ。
